DE LEERSTIJL VAN ELKE MBTI-PERSOONLIJKHEID

INTP

♠	nieuwe problemen of kansen tegenkomen om van te leren
♠	in staat om afstand te nemen van gebeurtenissen en te luisteren/observeren, b.v. achterover leunen in een vergadering, een video kijken
♠	toegestaan om ideeën te genereren zonder beperkingen van beleid of structuur of haalbaarheid
♠	toegestaan om na te denken alvorens te handelen, om te assimileren alvorens commentaar te geven, tijd om voor te bereiden of achtergrondinformatie te lezen
♠	het verwerven van kennis die deel uitmaakt van een systeem, model, concept of theorie, ook als dit niet direct relevant is
♠	de kans krijgen om de basismethodologie, aannames of logica achter iets in twijfel te trekken en te onderzoeken, b.v. door deel te nemen aan een vraag-en-antwoordsessie
♠	luisteren naar of lezen over ideeën en concepten die rationaliteit of logica benadrukken en goed beargumenteerd zijn
♠	het analyseren en vervolgens generaliseren van de redenen voor succes of falen

♠	gevraagd om in wezen dezelfde activiteit steeds opnieuw te herhalen
♠	nauwkeurige instructies gegeven om te volgen met weinig manoeuvreerruimte
♠	gevraagd om aandacht te besteden aan details en losse eindjes aan elkaar te knopen
♠	‘gedwongen’ in de schijnwerpers, b.v. optreden als leider/voorzitter, een rollenspel spelen voor toeschouwers;
♠	nauwkeurige en specifieke instructies gegeven over hoe dingen moeten worden gedaan
♠	gevraagd om iets te doen zonder context of duidelijk doel of om deel te nemen aan situaties waarbij de nadruk ligt op emoties en gevoelens
♠	geconfronteerd met veel alternatieve technieken zonder dat ze diepgaand worden onderzocht
♠	er is meer focus op feiten en cijfers dan op intellectuele verkenning